Cross-validation of indicators of malingering: a comparison of nine neuropsychological tests, four tests of malingering, and behavioral observations
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Cross-validation of indicators of malingering: a comparison of nine neuropsychological tests, four tests of malingering, and behavioral observations.
Few studies to date have cross-validated indicators of malingering that have been suggested on various neuropsychological tests. This study presents data cross-validating several indicators of malingering on neuropsychological tests, as well as on tests of malingering and via behavioral observations. It incorporates methodological recommendations by Rogers [Researching dissimulation. In: R. Rog...
متن کاملthe washback effect of discretepoint vs. integrative tests on the retention of content in knowledge tests
در این پایان نامه تاثیر دو نوع تست جزیی نگر و کلی نگر بر به یادسپاری محتوا ارزیابی شده که نتایج نشان دهندهکارایی تستهای کلی نگر بیشتر از سایر آزمونها است
15 صفحه اولa comparison of linguistic and pragmatic knowledge: a case of iranian learners of english
در این تحقیق دانش زبانشناسی و کاربردشناسی زبان آموزان ایرانی در سطح بالای متوسط مقایسه شد. 50 دانش آموز با سابقه آموزشی مشابه از شش آموزشگاه زبان مختلف در دو آزمون دانش زبانشناسی و آزمون دانش گفتار شناسی زبان انگلیسی شرکت کردند که سوالات هر دو تست توسط محقق تهیه شده بود. همچنین در این تحقیق کارایی کتابهای آموزشی زبان در فراهم آوردن درون داد کافی برای زبان آموزان ایرانی به عنوان هدف جانبی تحقیق ...
15 صفحه اولA comparison of four tests of malingering and the effects of coaching.
This study examined the ability of four measures of suboptimal performance to correctly classify four groups of subjects (normal controls, uncoached malingering, coached malingering, and head injured). Only the Portland Digit Recognition Test-Computerized (PDRT-C) identified simulating malingerers with greater than chance accuracy while minimizing false positives. Coached subjects were better a...
متن کاملassessment of deep word knowledge in elementary and advanced iranian efl learners: a comparison of selective and productive wat tasks
testing plays a vital role in any language teaching program. it allows teachers and stakeholders, including program administrators, parents, admissions officers and prospective employers to be assured that the learners are progressing according to an accepted standard (douglas, 2010). the problems currently facing language testers have both practical and theoretical implications but the first i...
ذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Archives of Clinical Neuropsychology
سال: 2002
ISSN: 0887-6177,1873-5843
DOI: 10.1093/arclin/17.1.1